El Padlet, recoge las experiencias resignificadas, desde la reflexión, comprensión del quehacer pedagógico, para generar transformación de la realidad .
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COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: Es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno, para conseguir una sociedad de la información para todas las personas, basada en el aprendizaje dialógico, mediante la educación participativa de la comunidad que se concreta en todos sus espacios incluida el aula. (Valls, 2000, p. 8). Comunidades de Aprendizaje para reportarnos a la propuesta elaborada por el Centro Especial de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA), de la Universidad de Barcelona, y que se refiere a un cambio cultural y social en centros educativos, para articular comunidad y escuela (Elboj et al., 2003).
- Educación igualitaria en las sociedades de la información, educación democrática que fomente la participación igualitaria de todos los miembros de la Comunidad Educativa, el diálogo como instrumento esencial de aprendizaje, inteligencia social y cultural, todos son conscientes de las capacidades y potencialidades, se involucran desde principios de trabajo solidario y colaborativo. Es transformativo de realidades, el aprendizaje dialógico conlleva a la reflexión y comprensión de las realidades del contexto, se tienen grandes expectativas y se promueve el logro de objetivos alrededor de la planeación de proyectos , con el involucramiento de cada uno de los miembros del equipo.
- Fases del proceso de transformación proyecto de Comunidades de Aprendizaje: Sensibilización, toma de decisión, sueños compartidos, Selección de prioridades, planificación, proceso de investigación, proceso de formación, y de Evaluación, apostarle a la igualdad desde el respeto a la identidad y valoración de las diferencias en un país multiétnico y multicultural.. “La sociedad demanda personas flexibles, autónomas, participativas, con capacidad de análisis y adaptación, la escuela debe incorporar rasgos conducentes a dotar de estas habilidades y capacidades a las niñas y niños. Una sociedad en constante cambio necesita de un aprendizaje continuado, no estático, acorde con el ritmo propio de la era informacional”.( Carmen Elboj Saso, Ignasí PuigdelliVol Aguadé, Marta Soler Gallart, Rosa Valls Carol ,22)